MedicAll.ru - Медицинский портал Сенатор_главный Фонд Вечная Молодость
Фирмы по городам
Интересное
ivao conf
 


Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей

© Medicall.ru 2006-2008 Условия цитирования
Вечная молодость

Физическое и психическое развитие

Назад

После исполнения года ребенок по-прежнему растет, но темпы роста постепенно замедляются. За второй год жизни он вырастает на 9-10 сантиметров, за третий - на 7-8 сантиметров. В 2-3 года малыш на вид довольно крепок, но ему еще далеко до устойчивого физического и психического состояния.

От года до трех лет четко прослеживаются три периода. Знание возрастных периодов поможет вам выбрать правильную тактику в уходе и воспитании.

Первый период - от года до полутора лет. Ребенок начал ходить, стал более самостоятельным, начал говорить. В этом возрасте он исследователь.

Второй период - от полутора до двух лет. Малыш совершенствуется в обретенных навыках, определяет свое место, проявляет характер.

Третий период - от двух до трех лет. Это период активного умственного развития ребенка.

Сразу после года ребенок начинает произносить все новые и новые слова, и даже целые фразы. Это период накопления слов, ребенок запоминает слова. Конечно, речь еще не полностью чиста, но вы уже знаете, что он имеет в виду. Задача взрослых в это время как можно больше разговаривать с малышом, комментировать свои и его действия, несколько раз называть незнакомые предметы, объяснять их назначение. В данное время происходит закладывание основ развития и знаний.

В это время в голове ребенка формируется некая модель мира. В соответствии с этой моделью впоследствии будет строиться его поведение и весь образ жизни. Взрослый человек не способен обретать столько знаний за единицу времени, сколько ребенок, поэтому время малыша очень дорого. Активно обогащайте его представления о мире, закладывайте новые знания в голову, участвуйте в исследованиях. Ребенок приобретает новые знания и навыки тем быстрее, чем больше новых предметов попадает ему в руки.

Для избегания травм достаточно участвовать в его исследованиях. Не надо мешать, не надо одергивать его без повода. Если ребенку чего-то действительно нельзя, например, играть со спичками, значит, спички не должны попадать ему на глаза.

Ребенок после года быстро постигает премудрости ходьбы и бега. Не бросайтесь ему на помощь каждый раз, когда он упал. Во-первых, ребенок не сильно ушибается и переломы ему не грозят, т. к. он очень легкий и кости, содержащие много органики, очень гибки.

Во-вторых, поднимаясь самостоятельно, малыш тренирует мышцы. Кроме того, во время падений совершенствуется чувство равновесия, ориентация в пространстве.

В-третьих, ваше неучастие имеет воспитательное значение: ребенок должен привыкать самостоятельно справляться с трудностями, иначе он в будущем будет постоянно оглядываться на вас, ждать помощи.

А в-четвертых, не ушибаясь, невозможно понять, чем опасны углы мебели, что бывает, когда прищемишь дверью пальцы или упадешь со стула. Вы лишь должны оградить его от действительно опасных действий: не подпускать к лестницам, открытым окнам, к предметам, которые могут упасть.

Единственное, что от вас требуется, - это моральная поддержка.

Тяжелую «учебу» можно облегчить. Например, первое время позволяйте ребенку идти за колясочкой на прогулке, толкать ее самостоятельно.

В норме ребенок к полутора годам должен ходить довольно уверенно. Если он еще не ходит, обращайтесь к врачу.

В этом возрасте в норме также, если ребенок говорит только отдельные слова и не строит фразы. Однако при этом он должен все понимать: попросите малыша принести пирамидку, затем положить ее. Он должен проделать эти действия.

Ребенок после года должен быть способен управляться с ложкой. Если он еще не есть самостоятельно, активизируйте это направление. Не делайте из ложки запретного предмета: если ребенок схватил ее, пусть поиграет с ней, изучит. Он уже знает назначение ложки и, подражая вам, попробует ее использовать. Первые попытки, конечно, будут неудачными, но малыш быстро освоится. К пятнадцатимесячному возрасту большинство детей владеют ложкой достаточно уверенно и обходятся без помощи.

Старайтесь не допускать, чтобы ребенок играл во время еды. Игра за столом отвлекает внимание от еды и мешает усвоению пищи. Если ребенок начал баловаться за столом, то отправьте его из-за стола на том основании, что он уже наелся. Если малыш закапризничает и опять попросится за стол, тогда верните его и объясните, как нужно есть. Иначе – опять забирайте еду, прячьте тарелку. Будьте последовательны и ребенок быстро сообразит, что баловство ему не на руку.

Если же он стал играть, а позже, в неурочный час запросил еды, постарайтесь не дать, чтобы не испортить аппетит и не сбить весь режим. Отвлеките внимание ребенка игрой, разумно для подобных случаев иметь запас новых игрушек, которых ребенок еще не видел. Нагуляв аппетит, ребенок съест в это кормление больше обычного и график будет выдержан.

Ребенок все меньше спит и все больше бодрствует. Днем он спит только один раз после обеда. Во время бодрствования он занят играми.

Ребенок в этом возрасте способен играть не только с игрушками, но и со всеми предметами, попадающими в руки: тарелками, молотком, часами, кошельком и т. д. Конечно, не все предметы подходят для игр, но не спешите отнимать их, пусть знакомиться с новыми предметами, обретает новые навыки.

От года до полутора лет дети обретают непреодолимую тягу к воде. Теперь он любит не только купаться, но и вообще играть с водой. Создайте ему для этого условия: поставьте таз или ведро, налейте немного воды, бросьте в воду несколько игрушек, лучше всего разнообразных емкостей, чтобы была возможность переливать воду туда-сюда.

От года до полутора лет ребенок также очень любит играть в песке. Впрочем, тяга к песку сохранится еще долго. Часами дети могут быть заняты играми с песком.

Знакомьте ребенка с животными, птицами и растениями. Объясняйте, кто есть кто. Если сначала ребенок держится настороженно, не ускоряйте событий. Некоторые дети убегают даже от цыпленка, впервые увидев его. Будьте терпеливы, чтобы не воспитать стойкий страх.

Некоторые родители в стремлении привить ребенку любовь к животным, приобретают птичек, черепах, кошек, собак, даже экзотических животных. Постарайтесь делать это в более взрослом возрасте ребенка, когда он осознанно сможет заботиться о животном, наблюдать его привычки. Да пока и организм не очень готов бороться с возможной инфекцией.

Игрушки всегда покупайте по возрасту. Ребенок играет только в те игры и теми игрушками, до которых созрел внутренне.

К полутора-двум годам ребенок может принимать активное участие в собственном одевании. Этот навык пора закреплять. Всячески поощряйте его участие в этом процессе, подсказывайте последовательность движений.

В этом возрасте ребенок должен быть с горшком «на ты». В очень редких случаях может сходить под себя, как правило, когда увлечен игрой или каким-нибудь делом. Если же такие случаи часты, проконсультируйтесь с педиатром.

Ребенок полутора-двух лет очень подвижен, так и должно быть. Не следует все запрещать, но и чрезмерно позволять тоже не надо. Чтобы не нервничать, все запрещенные предметы уберите с глаз долой. Иначе ребенок непременно проявит естественное любопытство, он же должен удовлетворить жажду познания. Не забывайте продолжать активно участвовать в исследованиях малыша.

В полуторагодичном возрасте ждите от ребенка первых фраз. Опыт показывает, что в раннем детстве девочки в речевом развитии несколько опережают мальчиков, со временем эта разница исчезает.

Чем больше и чем яснее вы разговариваете с ребенком, тем быстрее он научится самостоятельно строить фразы. Когда разговариваете с ребенком, не упрощайте слов, не коверкайте их, избегайте жестикуляций, не копируйте язык ребенка, не передразнивайте.

Если ребенок, как вам кажется, вовремя не заговорил или говорит плохо, неясно, это не повод паниковать. Учтите, что не все дети начинают говорить одновременно. На всякий случай встретьтесь с логопедом. Даже если он не назначит занятий, то даст полезные советы.

От полутора до двух лет ребенок чересчур подвижен и каждые пять минут дает вам повод погрозить ему пальцем, это нормально для его возраста. Не ругайтесь без серьезного повода, будьте терпеливы. Окриками и руганью вы воспитаете чувство постоянной вины и тревоги в ребенке со всеми вытекающими комплексами.

Наоборот, если же ребенок все время тихо сидит в углу, это повод обратиться к врачу.

В возрасте 1,5-2 года многие дети вполне способны сами раздеться, одеваться, как правило, еще не получается. Нет специальных методик, как поскорее научить ребенка одеваться. Учите его: когда одеваете, делайте это неторопливо, объясняйте свои действия.

Бывает, дети капризничают и не хотят одеваться или раздеваться. Отвлеките ребенка и пока он будет «переваривать» новую информацию, сделайте свое дело. Вообще это лучший способ добиться своего при любых капризах, используйте его вместо крика и применения силы.

После двух лет ребенок становится менее активным в движении, но более общительным. Он пополняет свой словарный запас, много спрашивает, повторяет слова, охотно идет на контакт с окружающими, разговаривает со всеми, кто его окружает, в т. ч. с неодушевленными предметами.

В это время важно больше говорить с ребенком, а также предоставить ему возможность для разнообразного общения. Всякий человек развивается в общении. Хорошо, если ребенок посещает ясли. Если нет, то найдите ему круг друзей, желательно примерно одного возраста.

В возрасте от двух до двух с половиной лет ребенок уже вовсю бегает. Создайте ребенку условия, чтобы он мог побегать без опасности травм, почаще выводите малыша на улицу.

Как и прежде, ребенок многие навыки обретает, подражая окружающим. Используйте это. Пусть ребенок постоянно видит, чем вы заняты, объясняйте ему необходимость тех или иных домашних дел – стирки, уборки и др.

В этом возрасте покупайте ребенку много ярких с хорошими рисунками книжек. На рисунках все должно быть понятно. Рассказывайте ребенку, что изображено, какие действия происходят. Некоторое время спустя пусть ребенок вам расскажет, что изображено на картинках. Если он не может, повторите рассказ. Заодно обучайте малыша бережно относиться к книжкам.

Началось время бесконечных вопросов и закончится это не скоро. Терпеливо отвечайте на все вопросы ребенка. несколько раз говорите название предмета, объясняйте, для чего он нужен. Для ребенка двух - двух с половиной лет вы практически основной источник знаний. Все слова, которые он знает, ваши слова. Все выражения, которые он использует, тоже ваши.

К двум с половиной годам ребенок должен знать до трехсот слов. Используйте любую возможность, чтобы пополнять его и дальше.

Часто в играх детей такого возраста случаются потасовки. И это нормально, т. к. маленькие дети бывают очень агрессивными, и большими собственниками.

Но если вы замечаете, что малыш плохо ладит со сверстниками и постоянно оказывается в конфликтных ситуациях, поместите его в общество более старших детей, которые играют с другими игрушками и в силу более развитого интеллекта уступчивее младших детей.

Общество старших детей удобно и потому, что они охотно возятся с малышами, отвечают на бесчисленные вопросы и охотно разговаривают с ними на интересующие темы. В своем развитии младший ребенок начинает тянуться за старшими.

Если шумные подвижные игры происходят вечером, то ребенок может перевозбудиться и ему будет трудно заснуть. Пересмотрите распорядок дня ребенка и постарайтесь сделать так, чтобы ко времени ночного отдыха ребенок обрел душевное равновесие.

Все дети очень любят музыку, поэтому включайте ее почаще. Подойдет самая разная. Тихая спокойная музыка может звучать даже тогда, когда ребенок спит. К тому же музыка не только воспитывает в ребенке музыкальный слух, но и организует его.

В основе музыки лежит ритм, этим она созвучна всем жизненным процессам. Подчеркнуть ритмичность музыки, отметить ритм для ребенка вы можете с помощью танца.

Продолжайте приучать ребенка к труду, чистоплотности и опрятности. Он уже достаточно смышленый, чтобы понять полезность этих качеств. А сам процесс можно сделать очень увлекательным, призвав на помощь фантазию, превратив в игру.

Ребенок уже вполне способен собирать за собой игрушки, аккуратно разложить одежду, закрыть крышку горшка, отнести к мусорному ведру фантик от конфеты.

Опрятность, чистоплотность, привычка к порядку воспитываются с детства. Необходимо быть настойчивее, последовательнее, строже. И критичны по отношению к себе: если вы сами не жалуете порядок, то вряд ли вам удастся воспитать любовь к порядку в малыше.

После двух с половиной лет ребенок все настойчивее старается освоить разные практические действия. Он уже может сам кушать, раздеваться, частично одеваться, умываться.

В возрасте от двух с половиной до трех лет ребенок начинает осознавать себя членом общества. И очень обижается и нервничает, если ему дают понять, что его права ограничены. Непременно разрешите ему наслаждаться хотя бы видимостью равноправия. Это заблуждение оказывает значительное влияние на формирование уверенной личности.

Независимо от темперамента, дети в возрасте от двух до трех лет время от времени впадают в истерику. Это такая разрядка, способ сбросить накопившуюся энергию. Причиной обычно становится неудовлетворенное требование: не дали что-то вкусное, отняли любимую игрушку, не купили воздушный шарик и т. д.

В подавлении истерики многое зависит от вашего знания психологии и от темперамента ребенка. Лучшая тактика – не потакать, перестать обращать внимание и продолжать заниматься своими делами. Ребенок более мягкого характера тут же сдастся.

Ребенок более самолюбивый продолжит крик и доведет его до максимума. Если ему уступить, впоследствии он будет устраивать истерики по каждому поводу, считая, что это отличный способ добиться своего. Постарайтесь не обращать внимания столько, сколько сможете. А потом спокойно сделайте первый шаг к сближению, предложите компромисс; одновременно постарайтесь отвлечь внимание малыша.

Старайтесь настоять на своем, иначе истерики могут войти в привычку. Проявляйте выдержку, ни в коем случае не срывайтесь и не устраивайте истерику в ответ. Порой бывает титанически трудно совладать с собой, но ответным криком вы только усугубите ситуацию.

Если ребенок очень настойчив в своих желаниях и неуправляем во время истерики (кричит до посинения, удушья), то лучше всего уметь не доводить дело до истерик, иметь в запасе отвлекающие маневры.

Дети не рождаются истеричными и если ребенок часто выдает истерики, вините в этом в первую очередь себя, скорее всего, вы слишком его избаловали.

После двух с половиной лет ребенок быстро развивается физически, становится более ловким. И это доставляет ему удовольствие.

Можно начинать осваивать «взрослую» ходьбу по лестнице, ставя ноги поочередно на каждую ступеньку. Тренируйтесь с ребенком при случае. Чем раньше ребенок овладеет навыком ходить по лестнице, как взрослый, тем лучше.

В этом возрасте можно купить малышу трехколесный велосипед или педальную машину. Эти вещи развивают и укрепляют мышцы ног ребенка. К тому же ребенок учится производить одновременно несколько действий: крутить педали и поворачивать руль. Улучшается ориентация в пространстве.

У ребенка появляется тяга к конструированию. Если раньше игры с кубиками были достаточно примитивными и сводились в основном к разбрасыванию их в разные стороны, то теперь ребенок вполне может составить несколько кубиков один на другой и стремиться совершенствоваться в этом. Помогите ему, покажите новые игры с кубиками, постройте башню, арку, домик с крышей. Пусть ребенок попробует повторить.

Наблюдая его игры, вы заметите, как развилась фантазия ребенка. Он уже и сам способен что-то изобрести и удивить вас.

К трем годам ребенок в состоянии рисовать. Правда, рисунки скорее можно назвать каракулями, но в них угадываются фигуры. Покажите малышу, как нужно правильно рисовать, нарисуйте яблоко, домик с трубой, маленького человечка. Сопроводите рисунок рассказом.

К трем годам ребенок может лепить. Можно использовать глину, пластилин и даже тесто, если вы затеяли печь пироги. Лепка развивает пространственное мышление, фантазию, гибкость и ловкость пальцев, укрепляет мышцы рук.

Учитывая, что дети не могут и не должны подолгу сидеть без движения, а занятия рисованием и лепкой требуют большой сосредоточенности, вы можете чередовать эти занятия с подвижными играми. Можно для разминки использовать комплекс физических упражнений, делать их вместе с малышом.

От двух с половиной до трех лет большинство детей развиты не только в физическом, но и в психическом отношении. Они запоминают мелодии и подпевают, легко узнают близких людей по голосу, у них неплохой глазомер (не промахиваются, желая взять предмет), они различают цвета, могут рассортировать предметы по определенным признакам. Также развита память, они умеют строить простые фразы, могут ясно выразить свои мысли. Игры становятся более сложными, и ребенок не всегда удовольствуется тем, что показали ему родители, домысливает, фантазирует сам.

Если вы заметили, что ребенок в психическом развитии отстает от сверстников, возможно, вы с ним мало занимались. Активизируйтесь. Задумайтесь, не отдать ли его в ясли, в обществе детей, под контролем воспитателей ребенок быстро прогрессирует.

В трехлетнем возрасте малыш продолжает задавать немало вопросов. В этом возрасте обычно впервые дети интересуются различиями полов. Вам покажется, что вопросы относительно пола выделяются на фоне других вопросов, но это не так. Для ребенка все вопросы одинаковы, и никаким особым содержанием он не наполняет некоторые из них. Им движет исключительно любопытство. На доступном ему уровне объясните, что так задумала человека природа. Вообще на все вопросы старайтесь отвечать исчерпывающе.

В три года у большинства детей прорезываются все молочные зубы - двадцать штук. Молочные зубы отличаются от постоянных более тонкой эмалью, поэтому они не такие крепкие, быстрее портятся. Нельзя относиться к молочным зубам легко, как к временному явлению. Их необходимо беречь. Они влияют на дальнейшее формирование прикуса и рост постоянных зубов (постоянный зуб, выросший на месте кариозного молочного, более подвержен кариесу). А также дефекты в зубах приводят к заболеваниям желудка, поскольку пища в желудок поступает недостаточно размельченная.

Приучайте ребенка ухаживать за зубами с самого раннего возраста. Кроме обычных чисток два раза в день, приучайте ребенка полоскать рот после еды.

Полезно давать ребенку твердые овощи и фрукты. Нагрузка укрепляет зубы и десны, улучшает кровоснабжение зубов, питание их.

Начинать рассказывать сказки ребенку рекомендуется с трех-четырех лет. Начинайте с простых, коротких, с незатейливым сюжетом, чтобы ребенок не терял нить повествования и не утомлялся. И без пугающих персонажей, иначе ребенку могут начать сниться кошмары.

Более сложные, классические народные сказки начинайте рассказывать или читать после трех-четырех лет. Впечатлительному, легко возбудимому ребенку - позже.

Критически смотрите на содержание сказок: добро должно непременно торжествовать, а зло не должно выглядеть пугающим.

Особое место занимают современные сказки, действие которых происходит в городе, персонажи - мальчики и девочки, которых ребенок ежедневно видит на улице. Такие сказки малышу представляются более понятными, наглядным.

Можете придумывать сказки сами, конечно, если позволяет фантазия. Героем сказки может быть ребенок, а персонажи выбирайте из окружения - плюшевый мишка, любимая кукла Катя и др. Эти сказки могут быть наиболее увлекательными для малыша. Пусть он пофантазирует с вами.

В возрасте трех лет начинают активно развиваться мышление ребенка, его фантазия, воображение. Если раньше он с небольшим интересом слушал некоторые сказки, то теперь сказками его трудно усыпить. Ребенок слушает их с жадностью и все время требует продолжения.

Он и сам начинает сочинять сказки. Герои чаще всего – окружающие предметы и игрушки. В воображении ребенка они живые, он наделяет их сознанием, вступает с ними в контакт. Однажды он расскажет вам сказку, например, про пирамидку и коробочку. Ничего странного в этом нет. В мире фантазии ребенка все предметы равны и одинаково живы.

Именно в этом возрасте у любого ребенка просыпается огромный интерес к телевизору. Ребенок готов смотреть все программы подряд. Не позволяйте малышу убивать столь драгоценное для него время за голубым экраном. Пусть ребенок лучше возится с игрушками, сочиняет сказки, развивается. А телевизор можно смотреть дозировано – развивающие детские передачи, мультфильмы.

В три года ребенок вполне овладел своим телом, большой прогресс наблюдается и в отношении координации движений, и рисунки уже более понятны. Ребенок становится более самостоятельным. Если это так, то малыш развивается нормально.

Доктор Борменталь:
Cпециалисты портала medicall:
. . . . . . . . . .
Специальные предложения
 
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС 77-35619 от 12.03.2009 О сайтеСтатьиФирмыМедицинские услугиРеклама.Liex